Прочитай, соблюдая правила чтения. Затем сверься с аудиозаписью.
EJERCICIOS
Actividad 1
Прочитай вслух следующие слова. Затем сверься с аудиозаписью.
mañana
febrero
pueblo
vives
pequeño
moneda
cantan
recomendar
alumno
colina
caballo
caminas
tremendo
agente
general
chocolate
antiguo
posible
gimnasia
saben
! После выполнения задания ответь на следующие вопросы:
- Какие правила чтения помогли тебе выполнить это упражнение?
- Можешь ли ты разделить слова по группам согласно каждому правилу? Сделай это.
Actividad 2
Прочитай вслух следующие слова, содержащие дифтонги (сочетание двух гласных букв), определяя ударную гласную. После сверься с аудиозаписью.
| ie | ia | ue | ua |
|---|---|---|---|
| bien quiero tiene viene empiezo tierno | piano gracias cambia gimnasia media estudiante | bueno encuentro escuela abuela suelo duerme | cuando cuanto agua cuadro guante guardia |
! Помни, что если ударение падает на слог, содержащий дифтонг, то ударной будет сильная гласная (А, O или E).
| ui | iu |
|---|---|
| cuidado ruido suizo juicio | diurno viuda ciudad triunfo |
! Если же ударение падает на слог, содержащий слабый дифтонг, состоящий из гласных U и I, то ударной будет вторая гласная (таких слов очень мало).
Actividad 3
Прочитай следующие скороговорки, соблюдая правила чтения. После сверься с аудиозаписью.
! Цель данного задания — научиться читать на испанском языке, расставляя правильно ударения и практикуя испанскую фонетику, поэтому переводить данные скороговорки не нужно.
1 Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito. En la calva de un calvito, un clavito clavó Pablito.
2 Mojo jamón y lo jamo, jamo jamón y lo mojo.
3 Si Pancha plancha con cuatro planchas, ¿con cuántas planchas Pancho plancha?
4 Juan tuvo un tubo y el tubo que tuvo se rompió. Pero como se le rompió ese tubo, se tuvo que comprar un tubo igual al tubo que tuvo.
5 Podador que podas la parra, ¿qué parra podas? ¿Podas mi parra o tu parra podas? Ni podo tu parra, ni mi parra podo. Que podo la parra de mi tío Bartolo.
